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第八届全国中小学实验教学说课活动心得体会——南充高中化学组杨丹

编辑:ngjljiaokeshi??? ?发布时间:2020-12-29 09:28 ????点击量:

创新.学习.教育

      第八届全国中小学实验教学说课活动现场展示于2020年10月22日—25日在重庆国际博览中心举行。我与许畅老师一同前行,观摩学习全国各市优秀老师的实验案例。本届说课活动从省级推荐的实验教学案例中产生了158个现场展示案例,现场展示由155名案例主讲教师按小学科学和中学物理组、化学组、生物组分别进行,每名教师现场说课展示10分钟,每组设现场点评专家对教师的说课过程进行点评。受新冠肺炎疫情影响,此次实验教学说课活动通过线上线下相结合方式,获得了教育乃至社会各界的广泛关注与高度评价。
      此次活动化学分会场共分为两个部分——初中化学与高中化学,其中初中化学优秀说课案例15个,高中化学优秀案例24个,高中综合优秀案例1个。这次学习活动,我有幸观摩了全国优秀教师优秀案例的展示过程,感受颇深,下面谈几点收获。
一、精心准备,说课环节完整流畅。
     在实际教学中,很少会接触到说课,怎样将说课这件事做好,是所有一线教师面临的一个问题。我之前都是通过网络学习以及结合自己的思考去加强自身的说课能力,但这次通过观摩第八届全国中小学实验教学说课活动,我能够完全感受到说课教师备课时所要做的准备,发现教材实验存在的问题,自制教具、合作互动、解决问题、分析问题、归纳小结、反思提高、拓展延伸及反思评价六个环节。我想这些教师的说课设计的这么好,正是因为他们“备好”教材,还“备好”学生,并且能够利用身边的材料自制教具并应用教学活动中以及反思评价,比如来自来自厦门音乐学校的张超老师,在其《探究人体吸入和呼出气体的开放性探究》中,采用生活中常用到的快递袋、吸管、传感器等设备,为现场的老师做了一个眼前一新的实验案例。
二、参赛教师的语言精炼准确,肢体语言艺术性强,形象好。? ??? 
     要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。在这次优质课比赛活动中,我看到了每一位老师都体现到了这一点。每位说课的教师语言都非常准确,实验创新教具指向明确,为学生创造了一种宽松和谐的学习环境,学生在这样的环境中思维开阔活跃,积极性和参与性得到了极大的提高。同时,老师们在突破教学难点时,设计了适当的问题串,层层递进,降低了难度,使得学生通过自制教具掌握难点。?
三、科学教学贴近生活,解决生活中的问题。?
    “科学来源于生活”,在教学中要注意紧贴学生的生活实际,让学生体会到,学习科学可以解决生活中的实际问题,以此来调动学生学习科学的兴趣。在本次活动中,大部分的老师选用学生身边的生活材料自制教具,比如来自北京师范大学海口附属学校的农佳琪老师,在她的《CO2的温室效应》案例中,以温度传感器和日光灯,模拟了现实生活中的温室效应,以此让学生了解到CO2的利与弊,也使学生真正感受到科学就在他们的生活中,现实生活中处处都有科学。让学生体会了发现问题,分析问题,解决问题的科学思想过程。
四、课堂上引导学生,鼓励学生自主探究。
      新课程教学,要求教师为学生创设一种自主探究的学习氛围,教师的作用是引导学生进入学习,让学生在已有的生活经验、学习经验、科学常识经验的基础上,在探究中发现问题、提出问题并发挥团队意识,合作解决问题,让学生获得成功感,获得学习科学的乐趣。在实际教学中,尤其应注重学生学习方法的教学,授之以鱼,不如授之以渔,敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体,以自主互助教学方法为主,辅以目标导学、问题探究等学习方式,通过实验、视频、图片、材料及出示图表与小组间合作探究,通过老师引导学生层层深入,能让学生自己得出结论,让学生理解掌握历史常识,充分体现学生是主体的教育理念,既重视对书本常识的传授,又在过程中重视了对学习方法的巩固和提醒,真正体现依标施教,这样,既能把握重点又能突破难点,同时激发学生的探究兴趣,就像来自合肥市第四十八中学的郭巧乔老师的《实验室制取O2过程中干燥剂的应用探究》案例中,以实验室用排水法收集O2并不纯净作为切入点,以如何干燥、选择何种干燥剂、哪种干燥剂的效果三个方面,层层递进,让学生体会科学探究的整个环节。
  此次活动显著增强了中小学教师对培养学生科学素养重要性的认识,充分调动了广大基层教师开展实验教学的积极性,积极推动了教师们对教学方法和实验器材的改进创新,重点加强了各地对实验教学的研究和探索,有力促进了中小学实验教学水平的提升,现已发展成为全国中小学实验教学领域品牌活动。而我通过观摩比赛,我收获了很多,既开阔了眼界,也看到了自身的不足。我还要在以下方面继续加强:说课课件要更加美观;创新实验教具要和书本传统实验进行比较展示在课件同一页,评委老师更加深刻理解创新教具的重要性。教学是无止境的,在以后的科学教学工作中,多发现书本实验的器材问题,多利用身边的材料进行改造创新。因此,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次,使我也能够达到这些优秀老师的教育教学水平!

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