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青年教师成长故事分享——南充高中数学组吴萍

编辑:ngjljiaokeshi??? ?发布时间:2020-12-28 18:44 ????点击量:

初心不改,砥砺前行

      春去冬来,寒来暑往,不知不觉来到南高已是第五年。还记得上次分享成长故事的情景,两年过去,成长的加法仍在继续。

      作为一名青年教师,需要不断提升自己的专业技能。想要上好一堂课,首先要明白怎样的一堂课才是所谓的“好课”。通过大量的听课,观摩,再自身不断总结,最终形成常识,再加以实践,就成了自己的授课风格。大家常常教育学生要学会融会贯通,那么作为教师的我更应该现身说法。记得刚参加工作时,由于对教材和学情的不熟悉,备课时我总会有一种“这么简单也需要讲?”的疑惑,结果造成一节课课堂容量过大,学生听起来觉得枯燥乏味,我也讲得甚是艰难的情况,上完课心里充满挫败感。面对这种情况,我积极与师父沟通,请教怎样把控教学进度,对一节课的教学目标怎样定位,也逐渐明白了“课堂留白艺术”。教学中要重视学生的参与程度,根据学生的课堂表现确定教学生长点,备课不仅仅是备需要讲的常识点,还要预设学生可能出现的表现而教师应该如何应对等等,这些都需要自己积极主动的去学习,去体会,去感悟。学无止境,当我钦佩经验丰富的老师们上课时游刃有余,信手拈来的状态时,也应该鞭策自己不断进步。

      作为一名青年教师,需要不断提升自己的人文素养。青年教师与学生的年龄差距相对小一些,这让学生觉得与老师没有什么距离感,有的学生就会在老师面前尽情释放天性,甚至在课堂上也如此。这也一度让我苦恼,调皮的学生千千万,偏偏我遇见的都是高手,曾经有一段时间,上课的时候学生总能找到各种网络“谐音梗”,一人呼而全班皆动,我只能在讲台上黑着脸看着他们,再训斥几句让他们安静下来。下课后我带着满腹委屈回到办公室,跟老师们吐槽学生的不听话。这时一位老师慢悠悠地说:“小孩子精力旺盛,坐不住,想让他们一节课始终保持精力高度集中是很难的,所以要搞怪转移注意力呢。”细细想来确实如此,回想自己读书的时候也会出现走神的情况,但是这时老师如果提到一个新鲜的话题马上又会回过神来。于是衡量过后,我选择结合数学的学科特点,在课堂上用数学史,生活中的数学,数学与人文等方式进行课堂调剂,学生听起来觉得有趣,一方面促进他们主动了解数学的人文价值,另一方面也会促使我去阅读更多相关的书籍来扩展视野。渐渐的,课堂上学生搞怪的情况也越来越少,对学习数学的抵触情绪也有所好转。

      作为一名青年教师,需要不断克服自己的畏难情绪。就像大家鼓励学生在面对一道难题时不要害怕,不要慌张,要先有克服困难的决心,才有坚持下去的勇气。上公开课,或是参加各种竞教比赛,这是大家最常遇到的挑战,经受住了这些考验,为大家带来的经验值便是成倍递增。记得18年5月参加与南充五中的同课异构联合教研,得知课题定为《用公式法求解一元二次方程》的我,不会想到接下来的一年半里会将这一堂课翻来覆去讲上几十遍,记得19年5月接到参加四川省教材资源开发的通知时,我也不会想到会用半个暑假的时间录制说课视频十余节,记得决定参与课题研究时,我也不会想到会为了完成论文查阅资料到深夜。这些过程固然是辛苦的,但在这些过程中收获的体验却是无价的,如果我在一开始时就选择了放弃,那么也不会获得这些成长经验。有压力才有动力,我觉得这句话不完全对,大家本就是先给了自己目标定位,再为之努力,在这个努力的过程中,若偶尔懈怠,目标的存在才产生压力,再驱使大家产生动力一步步前行,这样最终形成正向循环督促自身不断进步。

     作为青年教师,成长是必经之路,在这个过程中体验的艰辛与幸福,都值得大家在回首时细细品味。幸运的是,大家身在南高这个温暖的集体中,为大家提供了锻炼的机会,也有那么多优秀的前辈为大家指点迷津。只要大家坚信,怀自信,便永不怕夜航!最后,仍是一句影片台词送给大家:全力以赴是唯一的选择,就算失败也在所不惜,每个人都有自己的辉煌时刻,只要永不放弃。


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